9月27日下午，77779193永利集团青年教师联谊会“青椒汇”系列活动“青年教师学术沙龙”在南华园举行。学院“百人计划”研究员汪靖、于洁、陆彬蔚、陈丽翠，特聘研究员谢潇、特聘副研究员段世飞以及博士后许超进行了学术分享。来自不同系所的教师、博士研究生等参加了本次交流活动。活动由学院青年教师联谊会会长何珊云副教授主持。

首先由汪靖博士分享的“‘互联网+’背景下我国学生自主学习及家校指导策略研究”这一主题开始。她认为新兴教育技术的创新优势有利于提升学生自主学习与终身学习的效果，因此，从教师和家长的态度和行为以及家校合作入手，是提高学生网络自主学习能力，健全学校家庭社会协同育人机制的有效行动方案。

于洁博士以“儿童青少年体力活动与健康促进”为主题进行分享。于老师首先提出了“体力活动”这一重要概念以及体力活动不足的危害，随后，以香港赛马会“运动无极限”青少年展翅高飞计划举例，分享了一系列旨在提升残疾儿童身心健康的干预措施，以及相较于正常儿童，体力活动对残疾儿童更为重要的影响。

陆彬蔚博士以英国为例，分享了有关“学业选拔与教育公平”这一话题的研究。她以英格兰2016年参加GCSE考试的50万学生数据为样本，通过回归模型和RDD模型进行数据分析，得到“学业选拔制区域内的重点中学在教育效能上略有优势”这一结论；且进一步的数据模拟表明，无法通过增加重点学校的项目或模仿其有益措施来推动区域的整体教育水平。随后，陆老师指出，学业选拔制度可通过竞争提高学生整体学业水平，学业选拔分流更能满足不同类型学生的差异化学业需求，但另一方面，学业选拔制度也会加剧成绩的不均衡分布。

陈丽翠博士则围绕“基础教育教研制度在课程改革中的作用与反思”这一话题进行了分享交流，她首先指出专业学习共同体是提升教师专业发展以应对变革的一种新兴策略，并重点介绍了我国特色的基础教育教研制度，以及教研组与学校的组织架构，从历史向度、制度向度和文化向度三方面阐述了教研制度作为中国特色实践的运作逻辑，也指出了其可能存在的局限。

谢潇博士带来“体育大数据的可视分析”主题分享。他从计算体育学出发，介绍了自身的主要研究工作，并以乒乓球挥拍数据、足球阵型数据、羽毛球战术分析三项代表性研究成果为例作了具体阐述。通过比赛转播的视频数据，结合人机协同、化繁为简、可视赋能等学术思想，进行体育大数据的高效感知与挖掘、可视呈现与交互，以及交互推理与仿真。

许超博士向大家分享了“群组在教育学研究中的重要性”这一话题。许博士从群组概念和重要性入手，指出在教育学研究中，忽略群组会导致在理论推展及检验上产生一定的困难。随后，重点分析了分类标准明确、分类标准不明确、分类标准明确但群组数量庞大三个实证案例，介绍了基于性别的多群组路径模型、基于数学自我认知能力的多群组潜变量增长模型，以及从多群组模型（少量群组）过渡到多重线性模型（大量群组）。

段世飞博士就“全球性大学的大学观和办学模式”这一主题作了相关交流与分享。他首先介绍了全球性大学的产生背景，并将其发展阶段概括为萌芽期、孕育期与形成期三步，阐述了全球性大学的内涵，概括出人才培养理念的全球性、品牌声誉的全球性等六大特征，进而引出全球性大学的四大职能，包括培养人才、创造知识、服务国家与地方、传承引领文化等方面。随后，段老师总结了全球性大学的三种主要模式，指出全球性大学拓展了高等教育国际化的边界，延展出新的大学观，对全球高等教育带来了双重影响。

分享结束后，现场师生与青年教师就其分享的主题与内容进行了深入的交流与探讨。

何珊云老师作总结发言，她表示学院青年教师联谊会以服务本院青年教师为中心，今后将继续组织类型多样，形式丰富的青年教师活动，为青年教师的科研工作提供理念与方法的分享平台以及职业生涯发展的交流平台。

内容来源：青年教师联谊会

文、图/万婧

2021年9月29日