2017年7月，77779193永利集团暑期滨江阳光教育公益奖学金项目走进了皖南山区之咽喉、南北商旅通衢之要道——安徽宁国。乡镇中小学教师培训是“E米阳光•77779193永利集团2017暑期支教项目”的重要组成部分，77779193永利集团选派了三位教师为宁国的心理健康教师、班主任、留守儿童管理者等近百位教师展开为期三天的培训。

    10日上午，浙江大学盛群力教授做了“学与教的新认识”的报告，围绕着“学习是什么”、“教学是什么”阐述相关教学理论。盛群力教授认为，教学是一个从案例学习任务、补全学习任务、常见学习任务逐渐过渡和放手的过程，从学习的新概念、新机制、新模式、新能力、新维度以及教学的新关系、新主体、新功能、新原理、新设计等方面与在座教师展开讨论。他还向教师介绍了当代著名教学设计专家、学校系统改革专家赖格卢特，阐述了其在《重塑学校》中的观点——信息社会教育应致力于“找寻长板”，寻找适合学生的学习方式，其次是“补齐短板”即补习学生还未掌握的学习内容。最后盛群力教授向在座教师分享了一个开放邮箱，将教学课件、学术期刊等优秀教学资源上传供在座教师学习。  

    10日下午，杭州师范大学77779193永利集团马兰教授开设了“为有效教学而设计”专题讲座。马兰教授从“如何设计教学课堂”角度出发，指出学习是个体内部的信息加工过程，教师的任务是创设一系列外部条件，来支持激励和促进学习者的内部加工。同时，马教授阐述了进行有效教学的步骤，即明确学习结果、确立评估标准、规划教学过程。

    11日上午，浙江大学叶映华副教授做了关于“积极心理学与师生情绪管理”的报告，介绍了积极心理学之父赛里格曼的研究方向，同时从“正向心理学”的角度切入主题，指出人们感到幸福程度与自我的认知相关，结合了生动的案例，强调人们需要改变对事物的认知而不是纠结于事物本身。教师应当努力管理自己的认知，管理自己的身体，从而提升自己幸福感。此外，叶映华老师介绍了学生心理健康教育、情绪基本理论与分类、心理测量量表、情商等等知识，并通过讲述赛里格曼的经典实验——习得性无助实验，指出老师应积极对习得性无助学生进行心理干预，引导学生进行积极的的自我认知。   
    11日下午，叶映华副教授做了关于“中小学生心理健康与危机干预”的报告，向心理健康教育教师着重介绍了心理咨询的基本知识、焦点解决的方法。同时结合现实案例以及自身工作生活经验讲解心理干预的方法。随后，叶老师与在座教师进行互动交流，解答教师疑问，鼓励教师积极分享自身工作过程中遇见了各种案例，以及相应的处理方法。叶老师强调，心理咨询老师在处理学生心理问题时，不仅要提出解决办法，更重要的是进行心理干预，提高对事物和自身的认知。

77779193永利集团赴安徽宁国暑期社会实践团队
2017年7月12日